Cara Menghitung Nilai Rata-Rata TKA

Hasil TKA siswa berupa tabel dan dapat diunduh dalam format ZIP/PDF. Apabila akan dianalisis untuk menghitung nilai tertinggi, terendah dan rata-rata perlu dikonversi dulu ke excel dan memerlukan waktu yang cukup lama. 

CHATGPT dapat membantu kita untuk melakukan semua itu dengan langkah sebagai berikut :

1. Unduh DHTKA, hasilnya berupa file zip

2. Ekstrak dan simpan dalam format PDF untuk seluruh siswa

3. Buka Chatgpt

4. Upload DHTKA pdf

5. gunakan prompt : pada file yang saya lampirkan ini, hitunglah nilai tertinggi matematika, hitunglah nilai tertinggi bahasa indonesia, hitunglah nilai terendah matematika, hitunglah nilai terendah bahasa indonesia, hitunglah nilai rata-rata matematika, hitunglah nilai rata-rata bahasa indonesia

Hasilnya seperti contoh berikut ini :

Selamat Mencoba

Tes Kemampuan Akademik

Pendidikan di Indonesia terus berkembang untuk mendorong pembelajaran berkualitas dan mengukur kemampuan murid dengan lebih baik. Untuk mendukung hal tersebut, salah satu kegiatan yang sedang dipersiapkan oleh Kemendikdasmen yaitu Tes Kemampuan Akademik (TKA). TKA dibuat berdasarkan landasan kebijakan Permendikdasmen Nomor 9 Tahun 2025.

Berikut ini Jadwal TKA 2026/2027 untuk jenjang SMP dan SD :

Dibawah ini arsip jadwal tahun sebelumnya. 

SMA Sederajat

SMP Sederajat

SD Sederajat

Kemendikdasmen melalui Ruang Murid hadir membantu guru, murid dan orang tua untuk mempersiapkan diri sebelum pelaksanaan TKA dengan menyediakan layanan Sumber Belajar dan Latihan Soal TKA.

Bagi Guru

Bapak/Ibu Guru dapat mendampingi murid dengan metode belajar yang fleksibel dan menyarankan penggunaan Sumber Belajar Ruang Murid untuk menjadi bahan materi pembelajaran murid.

Bagi Murid 

Adik-adik bisa mengakses informasi TKA, hingga belajar mandiri melalui fitur Sumber Belajar dan Latihan Soal di Ruang Murid. Adik-adik dapat belajar di kelas ataupun secara mandiri melalui fitur Sumber Belajar dan Latihan Soal di Ruang Murid.

Bagi Orang Tua 

Bapak/Ibu orang tua murid bisa membantu anak belajar di rumah dengan Ruang Murid untuk mengurangi rasa khawatir dan memberikan dukungan emosional kepada anak.

Sumber : Rumah Pendidikan

Contoh Surat Update Sarpras Dapodik

Perubahan Kondisi Sarpras harus online di SP Datadik. Berikut contoh suratnya : 

Kelas Online LMS Legend dan AI

Jika anda punya 100 link content pembelajaran, AI, quiz dan game, dimanakah anda menyimpannya? Bagaimana cara anda memilih dengan cepat link yang akan ditampilkan? Bagaimana cara anda menggolongkan link tersebut sesuai capaian pembelajaran? Link yang tersebar dari berbagai platform dan tidak tersusun rapi akan memperlambat akses saat di depan papan IFP.

LMS Legend berbasis Moodle Internasional dengan fitur canggih berupa PAGE, dapat merapikan skenario pembelajaran step by step di setiap section. Urutan materi pembelajaran ditampilkan terstruktur meliputi judul materi, CP/ATP, sumber belajar (text, gambar, video, buku pdf, blog, web, AI). Quiz, game, h5p dan link AI dapat diletakkan per baris atau dalam tabel sehingga semua skenario pembelajaran dapat tampil di satu layar dashboard course.

Anda akan tampil keren di depan Papan IFP bersama LMS Legend.

https://lmslegend.my.id

Registrasi: bit.ly/lmslegend

LMS Legend untuk Papan IFP

Jika anda punya 100 link content pembelajaran, AI, quiz dan game, dimanakah anda menyimpannya? Bagaimana cara anda memilih dengan cepat link yang akan ditampilkan? Bagaimana cara anda menggolongkan link tersebut sesuai capaian pembelajaran? Link yang tersebar dari berbagai platform dan tidak tersusun rapi akan memperlambat akses saat di depan papan IFP.

LMS Legend berbasis Moodle Internasional dengan fitur canggih berupa Lesson/Page, dapat merapikan skenario pembelajaran step by step di setiap section. Urutan materi pembelajaran ditampilkan terstruktur meliputi judul materi, CP/ATP, sumber belajar (text, gambar, video, buku pdf, blog, web, AI). Quiz, game, h5p dan link AI dapat diletakkan per baris atau dalam tabel sehingga semua skenario pembelajaran dapat tampil di satu layar dashboard course.

LMS Legend dibuat untuk memudahkan skenario pembelajaran digital menggunakan laptop atau papan IFP. Content pembelajaran sesuai CP disusun secara berurutan/terstruktur. Interaksi dengan siswa dapat menggunakan template game moodle, H5P dan hasil AI. Halaman berisi content, game, quiz, link youtube, canva, gemini, blog, pdf, flip dan website disajikan dalam 1 layar. Guru tidak perlu login email ke papan IFP. Cukup 1 akun LMS, semua panel pembelajaran akan tampil di dashboard course LMS Legend.

https://lmslegend.my.id/

Video TOUR LMS LEGEND silahkan klik disini

2036 Krisis BBM

Pelajaran IPS Kelas 9 Semester 1 ada materi perubahan iklim yang disebabkan oleh pemanasan global. Salah satu pemicunya adalah polusi emisi karbon. Bahan bakar fosil akan terus digunakan untuk mendukung kegiatan ekonomi di setiap negara. Bagaimana jika BBM habis 10 tahun lagi?

taboo.id

Secara teknis, Indonesia diproyeksikan akan kehabisan cadangan minyak bumi terbukti dalam waktu sekitar 10 tahun ke depan (sekitar tahun 2035–2036) jika tidak ada penemuan sumber cadangan baru. Berdasarkan analisis data dari PGN LNG, Reserve to Production Ratio (rasio cadangan dibanding produksi) nasional berada di kisaran 10,5 tahun dengan sisa cadangan terbukti sekitar 2,326 miliar barel (1 barel = 159 liter). Meskipun kondisi ini mengancam ketahanan energi nasional, situasi ini tidak berarti bensin akan mendadak hilang total dari SPBU, melainkan akan memicu ketergantungan impor yang sangat ekstrem dan risiko lonjakan harga. [1]

📊 Fakta Utama Krisis BBM 10 Tahun ke Depan

Untuk memahami ancaman krisis energi ini, berikut adalah lanskap kondisi minyak bumi Indonesia:

Indikator Energi	Status & Proyeksi	Dampak & Konsekuensi
Sisa Cadangan Terbukti	~2,326 Miliar Barel	Habis dikonsumsi sekitar tahun 2035-2036 jika tanpa eksplorasi baru.
Status Produksi (Lifting)	~605 Ribu barel per hari	Terus menurun dari tahun ke tahun karena sumur minyak yang menua.
Konsumsi Domestik	>1,5 Juta barel per hari	Jauh melampaui kemampuan produksi dalam negeri.
Ketergantungan Impor	>50% dari total kebutuhan	Menjadikan Indonesia net importer yang sangat rentan terhadap gejolak geopolitik global.

---

⚠️ Mengapa Krisis BBM Menjadi Ancaman Nyata?

Ada tiga faktor utama yang membuat prediksi krisis 10 tahun ini sangat krusial:

• Beban APBN yang Membengkak: Karena produksi lokal yang terus merosot, Indonesia harus mengimpor lebih dari setengah kebutuhan minyaknya. Jika harga minyak mentah dunia melonjak, anggaran subsidi negara akan terkuras habis. [1, 2, 3, 4]
• Kerentanan Geopolitik: Ketergantungan pada pasokan luar negeri membuat Indonesia mudah terdampak konflik global, seperti ketegangan yang mengganggu jalur logistik laut atau penutupan selat strategis. [1, 2]
• Konsumsi yang Terus Meningkat: Kendati kendaraan listrik mulai berkembang, Dewan Energi Nasional (DEN) mencatat bahwa Kecanduan BBM di Sektor Transportasi diproyeksikan tetap tinggi dalam satu dekade ke depan. [1, 2]

---

🛡️ Langkah Penyelamatan Pemerintah

Guna mengantisipasi habisnya cadangan minyak dalam 10 tahun ini, pemerintah dan instansi terkait tengah menggenjot beberapa langkah strategis: [1, 2]

• Masifnya Substitusi Biofuel: Meningkatkan bauran bahan bakar nabati, seperti program Biodiesel B40 (campuran minyak kelapa sawit 40% pada diesel) dan Bioetanol E5 hingga E10 pada bensin guna mengurangi porsi minyak murni.
• Akselerasi Kendaraan Listrik (EV): Mempercepat transisi ekosistem transportasi jalan raya dari kendaraan berbasis fosil ke berbasis listrik.
• Agresivitas Eksplorasi Sumur Baru: Menargetkan area eksplorasi laut dalam (deepwater) dan mengoptimalkan sumur tua melalui teknologi Enhanced Oil Recovery (EOR) demi menambah umur cadangan nasional.
• Pemanfaatan Energi Terbarukan Lainnya: Memulai studi implementasi hidrogen untuk sektor transportasi berat yang dijadwalkan masuk secara bertahap mulai tahun 2031. [1, 2]

Desil DTSEN PIP

Dalam Data Tunggal Sosial dan Ekonomi Nasional (DTSEN), desil adalah sistem pemeringkatan yang membagi tingkat kesejahteraan seluruh keluarga di Indonesia menjadi 10 kelompok yang masing-masing mencakup sekitar 10 persen populasi. Urutan dimulai dari Desil 1 (10% kelompok terbawah/paling miskin) hingga Desil 10 (10% kelompok teratas/paling sejahtera).

Rincian Tingkatan Desil 1 sampai 10

Desil 1: Kelompok masyarakat dengan tingkat kesejahteraan 10% terendah atau dikategorikan sebagai miskin ekstrem.
Desil 2: Kelompok masyarakat yang masuk dalam kategori miskin.
Desil 3: Kelompok masyarakat yang berada di ambang batas atau hampir miskin.
Desil 4: Kelompok masyarakat yang masuk kategori rentan miskin.
Desil 5: Kelompok masyarakat dengan kondisi pas-pasan atau dalam masa transisi menuju kelas menengah.
Desil 6: Kelompok masyarakat lapisan menengah bawah.
Desil 7: Kelompok masyarakat lapisan menengah hingga menengah atas.
Desil 8: Kelompok masyarakat yang tergolong relatif sejahtera.
Desil 9: Kelompok masyarakat dengan tingkat kesejahteraan tinggi.
Desil 10: Kelompok 10% masyarakat dengan tingkat ekonomi paling atas atau terkaya. [1, 2, 3]

Dasar Penilaian dan Penggunaan Data

Variabel Penilaian: Ditentukan dari puluhan indikator seperti kondisi tempat tinggal, daya listrik, pendidikan, pekerjaan, kepemilikan aset, hingga akses kesehatan secara kolektif per rumah tangga. 
Acuan Bantuan: Desil 1 hingga 4 atau 5 biasanya menjadi prioritas utama penerima program perlindungan sosial atau subsidi pemerintah, sementara desil atas berada di luar kategori penerima bantuan tersebut.

Cara cek NIK/NISN Siswa penerima PIP :
https://cekbansos.kemensos.go.id/
https://dtsen-form.bps.go.id/login?redirect=/
https://pip.kemendikdasmen.go.id/

Pendidikan Perubahan Iklim

Panduan Implementasi untuk Satuan Pendidikan

---

📌 Ringkasan Eksekutif

Dokumen yang diterbitkan oleh Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi RI (2024) ini disusun sebagai panduan praktis untuk menerapkan pendidikan perubahan iklim di sekolah/satuan pendidikan. Pendidikan Perubahan Iklim dijadikan salah satu dari tiga isu prioritas dalam kurikulum nasional untuk membangun karakter peserta didik yang tangguh, adaptif, dan berwawasan lingkungan.

---

💡 Struktur dan Poin Utama Isi Panduan

1. Bab 1: Krisis Iklim

• Latar Belakang & Realitas: Menjelaskan bahwa krisis iklim adalah kondisi drastis di mana perubahan iklim melampaui kapasitas manusia dan lingkungan untuk menanggulanginya. Indonesia berada di peringkat sepertiga teratas negara paling rentan krisis iklim karena kondisi geografis kepulauan dan ketergantungan masyarakat pada alam.
  
  
• Mekanisme & Penyebab: Membahas perbedaan cuaca dan iklim, proses alami pengaturan suhu bumi (efek rumah kaca, siklus air, dan ekosistem), serta dampak aktivitas manusia (pembakaran bahan bakar fosil, deforestasi, dan pemanasan global).
  
  

---

2. Bab 2: Isu Prioritas: Pendidikan Perubahan Iklim

• Tujuan: Mengembangkan kesadartahuan serta meningkatkan kapasitas masyarakat/peserta didik untuk merespons isu krisis iklim secara relevan dan efektif.
  
  
• 4 Kompetensi Utama: Menguraikan pemetaan kompetensi pendidikan perubahan iklim yang disesuaikan dengan fase perkembangan peserta didik.
  
  

---

3. Bab 3: Budaya Tangguh Iklim di Satuan Pendidikan

• Ditujukan untuk kepala sekolah dan pimpinan lembaga pendidikan.
• Menjelaskan strategi integrasi prinsip ketangguhan iklim ke dalam Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP), kebijakan sekolah, serta budaya sehari-hari di lingkungan sekolah.
  
  

---

4. Bab 4: Implementasi dalam Pembelajaran

• Ditujukan utama bagi para guru/pendidik.
• Memberikan panduan penerapan pendidikan perubahan iklim melalui:
  • Intrakurikuler: Integrasi materi iklim dalam mata pelajaran.
  • Kokurikuler: Proyek/kegiatan kolaboratif.
  • Ekstrakurikuler: Aktivitas dan aksi lingkungan di luar jam pelajaran.
    
    
• Asesmen: Cara mengukur ketercapaian hasil belajar dan aksi iklim peserta didik.
  
  

---

5. Bab 5: Peran Berbagai Pihak & Kemitraan

• Menjelaskan kolaborasi konsep Pentaheliks (pemerintah, akademisi, dunia usaha/swasta, LSM/masyarakat, dan media) untuk mendukung inisiatif aksi iklim di sekolah.
  
  

---

Kesimpulan: Panduan ini berfungsi sebagai pegangan komprehensif bagi sekolah dan pihak terkait untuk menanamkan pemahaman, kesadaran, dan tindakan nyata menghadapi perubahan iklim sejak dini melalui jalur pendidikan formal.

Jika anda adalah Guru IPS, referensi ini dapat dijadikan bahan sumber belajar terutama materi perubahan iklim di kelas 9 semester 1